School Improvement Plan
Parent Letter (English) - School Performance Grades 2022
Parent Letter (Spanish) - School Performance Grades 2022
2024-2025 School Parent and Family Engagement/Involvement Policy
- Involve parents, in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of programs under Title I, Part A, including the planning, review, and improvement of the school parent and family engagement policy and the joint development of the schoolwide program plan under Section 1114(b) of the Every Student Succeeds Act (ESSA).
- Update the school parent and family engagement policy periodically to meet the changing needs of parents and the school, distribute it to the parents of participating children, and make the parent and family engagement policy available to the local community.
- Provide full opportunities, to the extent practicable, for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory children, including providing information and school reports required under Section 1111 of the ESSA in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request and, to the extent practicable, in a language parents understand.
- If the schoolwide program plan under Section 1114(b) of the ESSA is not satisfactory to the parents of participating children, submit any parent comments on the plan when the school makes the plan available to the local educational agency.
- Be governed by the following statutory definition of parent and family engagement and will carry out programs, activities, and procedures in accordance with this definition: Parent and Family Engagement means the participation of parents in regular, two-way, and meaningful communication involving student academic learning and other school activities, including ensuring:
- (A) Parents play an integral role in assisting their child’s learning
- (B) Parents are encouraged to be actively involved in their child’s education at school
- (C) Parents are full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decision-making and on advisory committees to assist in the education of their child
- (D) Other activities are carried out, such as those described in Section 1116 of the ESSA
DESCRIPTION OF HOW THE SCHOOL WILL IMPLEMENT REQUIRED SCHOOL PARENT AND FAMILY ENGAGEMENT POLICY COMPONENTS
Manteo Elementary will take the following actions to involve parents in an organized, ongoing, and timely manner in the planning, review, and improvement of Title I programs, including opportunities for regular meetings, if requested by parents/families, to formulate suggestions and to participate, as appropriate, in decisions relating to the education of their child and respond to any such suggestions as soon as practicably possible.
ANNUAL TITLE I MEETING
Manteo Elementary will take the following actions to conduct an annual meeting, at a convenient time, and encourage and invite all parents/families of participating children to attend to inform them about the school’s Title I program, the nature of the Title I program, the parents’/families’ requirements, the school parent and family engagement policy, the schoolwide plan, and the school-parent/family compact.
COMMUNICATIONS
Manteo Elementary will take the following actions to provide parents of participating children with the following:
- Timely information about the Title I programs will be available on the website and events will be shared from the teacher and administration.
- Flexible number of meetings, such as meetings in the morning or afternoon, and may provide with Title I funds, transportation, child care or home visits, as such services relate to parent and family engagement.
- Information related to the school and parent/family programs, meetings, and other activities, is sent to the parents/families of participating children in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request and, to the extent practicable, in a language the parents/families can understand
SCHOOL-PARENT COMPACT
Manteo Elementary will take the following actions to jointly develop with parents/families of participating children a school-parent/family compact that outlines how parents/families, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement and the means by which the school and parents/families will build and develop a partnership to help children achieve the state’s high standards.
- Review of the compact with parents at Curriculum Night and parent conferences
RESERVATION OF FUNDS
- If applicable, Manteo Elementary will take the following actions to involve the parents/family of children served in Title I, Part A schools in decisions about how the 1 percent of Title I, Part A funds reserved for parent and family engagement is spent by: Budget discussion/decisions of the School Improvement Team is supported.
COORDINATION OF SERVICES
Manteo Elementary will, to the extent feasible and appropriate, coordinate and integrate parent and family engagement programs and activities with other Federal, State, and local programs, including public preschool programs, and conduct other activities, such as parent resource centers, that encourage and support parents/families in more fully participating in the education of their children by:
● Establishment of a CARES team to align service
BUILDING THE CAPACITY OF PARENTS/FAMILIES
Manteo Elementary will build the parents’/families’ capacity for strong parent and family engagement to ensure effective engagement of parents/families and to support a partnership among the school and the community to improve student academic achievement through the following:
- Providing parents/families with a description and explanation of the curriculum in use at the school, the forms of academic assessments used to measure student progress, and the achievement levels of the challenging State academic standards; and Materials and training to help parents/families to work with their child to improve their child’s achievement, such as literacy training and using technology (including education about the harms of copyright piracy), as appropriate, to foster parent and family engagement.
- Providing assistance to parents/families of participating children, as appropriate, in understanding topics such as the following:
- The challenging State’s academic standards
- The State and local academic assessments including alternate assessments
- The requirements of Title I, Part A
- How to monitor their child’s progress
- How to work with educators to improve the achievement of their child
BUILDING CAPACITY OF SCHOOL STAFF
Manteo Elementary will provide training to educate teachers, specialized instructional support personnel, principals, and other school leaders, and other staff, with the assistance of parents/families, in the value and utility of contributions of parents/families, and in how to reach out to, communicate with, and work with parents/families as equal partners, implement and coordinate parent/family programs, and build ties between parents/families and the school by:
- Code of Character, Conduct, and Support
- Trauma Resilience Communities
Manteo Elementary will provide other reasonable support for parent and family engagement activities under Section 1116 as parents/families may request
DISCRETIONARY SCHOOL PARENT AND FAMILY ENGAGEMENT POLICY COMPONENTS
- Involve parents/families in the School Improvement Team for teachers, principals, and other educators to improve the effectiveness of that training.
- Provide necessary literacy training for parents/families from Title I, Part A funds if the school has exhausted all other reasonably available sources of funding for that training.
- Pay reasonable and necessary expenses associated with local parent and family engagement activities, including transportation and child care costs, to enable parents/families to participate in school-related meetings and training sessions.
- Train parents/families to enhance the engagement of other parents/families.
- To maximize parent and family engagement and participation in their child’s education, arrange school meetings at a variety of times or conduct in-home conferences with teachers or other educators who work directly with participating children and parents/families who are unable to attend conferences at school.
- Adopt and implement model approaches to improving parent and family engagement.
- Establish a districtwide parent/family advisory council to provide advice on all matters related to parent and family engagement in Title I, Part A programs.
- Develop appropriate roles for community-based organizations and businesses, including faith-based organizations, in parent and family engagement activities.
MES Mission: We aspire to love, educate and nurture every child so they can rise to any challenge.
#RISEUP
Rise To Success with MES!
Política de participación y compromiso de padres y familias en la escuela 2024-2025
- Involucrar a los padres, de manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de los programas bajo el Título I, Parte A, incluyendo la planificación, revisión y mejora de la política de participación de padres y familias en la escuela y el desarrollo conjunto del plan del programa de toda la escuela bajo la Sección 1114(b) de la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA).
- Actualizar periódicamente la política de participación de padres y familias de la escuela para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela, distribuirla a los padres de los niños participantes y hacer que la política de participación de padres y familias esté disponible para la comunidad local.
- Brindar oportunidades completas, en la medida de lo posible, para la participación de padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades y padres de niños migrantes, incluido el suministro de información y los informes escolares requeridos según la Sección 1111 de la ESSA en un formato comprensible y uniforme, incluidos los formatos alternativos que sean solicitados y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres entiendan.
- Si el plan del programa escolar según la Sección 1114(b) de la ESSA no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, envíe los comentarios de los padres sobre el plan cuando la escuela lo ponga a disposición de la agencia educativa local.
- Se regirá por la siguiente definición legal de participación de los padres y la familia y llevará a cabo programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición: Participación de los padres y la familia significa la participación de los padres en una comunicación regular, bidireccional y significativa que involucra el aprendizaje académico de los estudiantes y otras actividades escolares, lo que incluye garantizar:
- (A) Los Padres juegan un rol integral ayudando en el aprendizaje de sus hijos
- (B) Los Padres deben estar envueltos de manera activa en la educación de sus hijos en la escuela
- (C) Los padres son socios plenos en la educación de sus hijos y están incluidos, según corresponda, en la toma de decisiones y en los comités asesores para ayudar en la educación de sus hijos.
- (D) Se llevan a cabo otras actividades, como las descritas en la Sección 1116 de la ESSA
DESCRIPCIÓN DE CÓMO LA ESCUELA IMPLEMENTARÁ LOS COMPONENTES REQUERIDOS DE LA POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS EN LA ESCUELA
REUNIÓN ANUAL DEL TÍTULO I
- La información oportuna sobre los programas del Título I estará disponible en el sitio web y los maestros y la administración compartirán eventos.
- Número flexible de reuniones, como reuniones por la mañana o por la tarde, y pueden proporcionar, con fondos del Título I, transporte, cuidado infantil o visitas domiciliarias, ya que dichos servicios se relacionan con la participación de los padres y la familia.
- La información relacionada con los programas, reuniones y otras actividades de la escuela y para padres/familias se envía a los padres/familias de los niños participantes en un formato comprensible y uniforme, incluidos formatos alternativos a pedido y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres/familias puedan entender.
ACUERDO ENTRE LA ESCUELA Y LOS PADRES
La escuela primaria Manteo tomará las siguientes medidas para desarrollar en conjunto con los padres/familias de los niños participantes un acuerdo entre la escuela, los padres/familias, que describa cómo los padres/familias, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres/familias construirán y desarrollarán una asociación para ayudar a los niños a alcanzar los altos estándares del estado.
- Revisión del acuerdo con los padres en la Noche de currículo y las conferencias de padres
RESERVA DE FONDOS
Si corresponde, la escuela primaria Manteo tomará las siguientes medidas para involucrar a los padres y familiares de los niños atendidos en las escuelas del Título I, Parte A en las decisiones sobre cómo se gasta el 1 por ciento de los fondos del Título I, Parte A reservados para la participación de los padres y las familias:
● Se apoya la discusión y las decisiones presupuestarias del Equipo de Mejora Escolar.
COORDINACIÓN DE SERVICIOS
La escuela primaria Manteo coordinará e integrará, en la medida de lo posible y apropiado, programas y actividades de participación de padres y familias con otros programas federales, estatales y locales, incluidos los programas preescolares públicos, y llevará a cabo otras actividades, como centros de recursos para padres, que alienten y apoyen a los padres y las familias para que participen más plenamente en la educación de sus hijos mediante:
● Establecimiento de un equipo CARES para alinear el servicio
FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE LOS PADRES Y LAS FAMILIAS
La escuela primaria Manteo fortalecerá la capacidad de los padres y las familias para lograr una participación sólida de los padres y las familias, a fin de garantizar una participación eficaz de los padres y las familias y respaldar una asociación entre la escuela y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante lo siguiente:
- Proporcionar a los padres/familias una descripción y explicación del plan de estudios que se utiliza en la escuela, las formas de evaluación académica que se utilizan para medir el progreso de los estudiantes y los niveles de logro de los exigentes estándares académicos estatales; y Materiales y capacitación para ayudar a los padres/familias a trabajar con sus hijos para mejorar sus logros, como la capacitación en alfabetización y el uso de tecnología (incluida la educación sobre los daños de la piratería de derechos de autor), según corresponda, para fomentar la participación de los padres y la familia.
- Brindar asistencia a los padres/familias de los niños participantes, según corresponda, para comprender temas como los siguientes:
- Los exigentes estándares académicos del Estado
- Las evaluaciones académicas estatales y locales, incluidas las evaluaciones alternativas
- Los requisitos del Título I, Parte A
- Cómo monitorear el progreso de su hijo
- Cómo trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento de su hijo
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DEL PERSONAL ESCOLAR
La escuela primaria Manteo brindará capacitación para educar a los maestros, al personal de apoyo educativo especializado, a los directores y otros líderes escolares, y al resto del personal, con la ayuda de los padres y las familias, sobre el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y las familias, y sobre cómo comunicarse con ellos y trabajar con ellos como socios iguales, implementar y coordinar programas para padres y familias, y construir vínculos entre los padres y las familias y la escuela mediante:
- Código de carácter, conducta y apoyo
- Comunidades de resiliencia ante traumas
La escuela primaria Manteo brindará otro tipo de apoyo razonable para las actividades de participación de los padres y la familia según lo dispuesto en la Sección 1116, según lo soliciten los padres o las familias.
PARTICIPACIÓN DISCRECIONAL DE LOS PADRES Y LA FAMILIA EN LA ESCUELA COMPONENTES DE LA POLÍTICA
- Involucrar a los padres/familias en el Equipo de Mejora Escolar para maestros, directores y otros educadores para mejorar la eficacia de esa capacitación.
- Proporcionar la capacitación en alfabetización necesaria para padres/familias con fondos del Título I, Parte A si la escuela ha agotado todas las demás fuentes de financiación razonablemente disponibles para esa capacitación.
- Pagar los gastos razonables y necesarios asociados con las actividades locales de participación de padres y familias, incluidos los costos de transporte y cuidado infantil, para permitir que los padres/familias participen en reuniones y sesiones de capacitación relacionadas con la escuela.
- Capacitar a los padres/familias para mejorar la participación de otros padres/familias.
- Para maximizar la participación y el compromiso de los padres y familias en la educación de sus hijos, organizar reuniones escolares en una variedad de horarios o realizar conferencias en el hogar con maestros u otros educadores que trabajan directamente con los niños participantes y los padres/familias que no pueden asistir a las conferencias en la escuela.
- Adoptar e implementar enfoques modelo para mejorar la participación de los padres y las familias
- Establecer un consejo asesor de padres y familias en todo el distrito para brindar asesoramiento sobre todos los asuntos relacionados con la participación de los padres y las familias en los programas del Título I, Parte A.
- Desarrollar roles apropiados para las organizaciones y empresas comunitarias, incluidas las organizaciones religiosas, en las actividades de participación de los padres y las familias.